Записаться на консультацию
Отправьте заявку, и в ближайшее время с вами свяжется администрация
Светлана Загер
Каждый человек неповторим и имеет «авторские права» на свою жизнь» (с)
Об авторе
Мой путь в образовании и карьере извилист и многогранен
Накопленный профессиональный, учебный, наставнический, материнский, а также опыт счастливой семейной жизни привели меня к знанию:
Путешествие длиною в жизнь - это еще и попутчики и я благодарна супругу, родителям, детям, брату, друзьям и единомышленникам за совместные приключения и поддержку. Набрав огромную палитру опыта: работы в частных компаниях в нашей стране и заграницей, корпорациях, ламповых проектах и собственной проектной организации, я поняла, что мир бесконечно щедр на разнообразие возможностей и сценариев, а выбор стиля, настроения и содержания за нами - мы авторы этого большого текста о нас!
Мое возвращение в педагогику - это гипотеза, которую я подтверждаю каждый день - сопровождение, поддержка и опора в образовании гораздо важнее способности научить чему-то, если нашей целью мы видим воспитание ответственных, свободных и самостоятельных авторов своего жизненного сценария
Проект Оазис - это место для смелых детей и взрослых - для тех, кто готов брать ответственность за свою жизнь на себя! Мы вместе творим актуальное образование и свою жизнь и в этом процессе нам помогает Образовательный запрос.
Образовательный запрос - это инструмент, который родился в нашем проекте, как каркас взаимодействия и роста
Счастлива, если смогу сопровождать вас на каком-то отрезке вашего пути
Всегда ваша, Светлана Загер
Мой путь в образовании и карьере извилист и многогранен
- Лингвистическое образование помогло мне внимательно относиться к содержанию и искать суть,
- Педагогическое - осознать силу наставничества,
- Архитектурное - прочувствовать важность структуры и несущей конструкции,
- Тьюторское - вернуть важность зоны ближайшего развития в формировании человека.
Накопленный профессиональный, учебный, наставнический, материнский, а также опыт счастливой семейной жизни привели меня к знанию:
- Жизнь - это интересное путешествие, которе человек наполняет тем количеством свободы, за которое готов нести ответственность,
- Жить счастливо - каждодневный труд, а испытывать радость и благодарность - тренируемый навык
Путешествие длиною в жизнь - это еще и попутчики и я благодарна супругу, родителям, детям, брату, друзьям и единомышленникам за совместные приключения и поддержку. Набрав огромную палитру опыта: работы в частных компаниях в нашей стране и заграницей, корпорациях, ламповых проектах и собственной проектной организации, я поняла, что мир бесконечно щедр на разнообразие возможностей и сценариев, а выбор стиля, настроения и содержания за нами - мы авторы этого большого текста о нас!
Мое возвращение в педагогику - это гипотеза, которую я подтверждаю каждый день - сопровождение, поддержка и опора в образовании гораздо важнее способности научить чему-то, если нашей целью мы видим воспитание ответственных, свободных и самостоятельных авторов своего жизненного сценария
Проект Оазис - это место для смелых детей и взрослых - для тех, кто готов брать ответственность за свою жизнь на себя! Мы вместе творим актуальное образование и свою жизнь и в этом процессе нам помогает Образовательный запрос.
Образовательный запрос - это инструмент, который родился в нашем проекте, как каркас взаимодействия и роста
Счастлива, если смогу сопровождать вас на каком-то отрезке вашего пути
Всегда ваша, Светлана Загер
Об авторе
Светлана Загер
Каждый человек неповторим и имеет «авторские права» на свою жизнь» (с)
Мой путь в образовании и карьере извилист и многогранен
Накопленный профессиональный, учебный, наставнический, материнский, а также опыт счастливой семейной жизни привели меня к знанию:
Путешествие длиною в жизнь - это еще и попутчики и я благодарна супругу, родителям, детям, брату, друзьям и единомышленникам за совместные приключения и поддержку. Набрав огромную палитру опыта: работы в частных компаниях в нашей стране и заграницей, корпорациях, ламповых проектах и собственной проектной организации, я поняла, что мир бесконечно щедр на разнообразие возможностей и сценариев, а выбор стиля, настроения и содержания за нами - мы авторы этого большого текста о нас!
Мое возвращение в педагогику - это гипотеза, которую я подтверждаю каждый день - сопровождение, поддержка и опора в образовании гораздо важнее способности научить чему-то, если нашей целью мы видим воспитание ответственных, свободных и самостоятельных авторов своего жизненного сценария
Проект Оазис - это место для смелых детей и взрослых - для тех, кто готов брать ответственность за свою жизнь на себя! Мы вместе творим актуальное образование и свою жизнь и в этом процессе нам помогает Образовательный запрос.
Образовательный запрос - это инструмент, который родился в нашем проекте, как каркас взаимодействия и роста
Счастлива, если смогу сопровождать вас на каком-то отрезке вашего пути
Всегда ваша, Светлана Загер
- Лингвистическое образование помогло мне внимательно относиться к содержанию и искать суть,
- Педагогическое - осознать силу наставничества,
- Архитектурное - прочувствовать важность структуры и несущей конструкции,
- Тьюторское - вернуть важность зоны ближайшего развития в формировании человека.
Накопленный профессиональный, учебный, наставнический, материнский, а также опыт счастливой семейной жизни привели меня к знанию:
- Жизнь - это интересное путешествие, которе человек наполняет тем количеством свободы, за которое готов нести ответственность,
- Жить счастливо - каждодневный труд, а испытывать радость и благодарность - тренируемый навык
Путешествие длиною в жизнь - это еще и попутчики и я благодарна супругу, родителям, детям, брату, друзьям и единомышленникам за совместные приключения и поддержку. Набрав огромную палитру опыта: работы в частных компаниях в нашей стране и заграницей, корпорациях, ламповых проектах и собственной проектной организации, я поняла, что мир бесконечно щедр на разнообразие возможностей и сценариев, а выбор стиля, настроения и содержания за нами - мы авторы этого большого текста о нас!
Мое возвращение в педагогику - это гипотеза, которую я подтверждаю каждый день - сопровождение, поддержка и опора в образовании гораздо важнее способности научить чему-то, если нашей целью мы видим воспитание ответственных, свободных и самостоятельных авторов своего жизненного сценария
Проект Оазис - это место для смелых детей и взрослых - для тех, кто готов брать ответственность за свою жизнь на себя! Мы вместе творим актуальное образование и свою жизнь и в этом процессе нам помогает Образовательный запрос.
Образовательный запрос - это инструмент, который родился в нашем проекте, как каркас взаимодействия и роста
Счастлива, если смогу сопровождать вас на каком-то отрезке вашего пути
Всегда ваша, Светлана Загер
Как работаю?
Не даю готовых ответов. Создаю среду, где вы сами находите свой образовательный запрос, снимаете тревогу и договариваетесь с собой. Мой подход - через диалог, пространство и инструмент
Проект Оазис
(модерация)
(модерация)
Веду образовательный коворкинг для подростков и взрослых
Здесь я - модератор живой среды. Мы не говорим абстрактно о будущем, а честно разбираемся в настоящем, запускаем проекты и учимся быть в партнерстве друг с другом
Индивидуальная работа (Консультирование)
Консультирую онлайн и офлайн
Работаю со взрослыми: семьями, родителями, наставниками, выпускниками, директорами школ и методологами. Снимаю ваш образовательный запрос без воды, со смыслом, с конкретными шагами
Обучение
(Передача технологии)
(Передача технологии)
Обучаю снятию образовательного запроса онлайн
Передаю инструмент тем, кто хочет самостоятельно сопровождать детей и взрослых. Вы научитесь расшифровывать скрытые потребности и выстраивать здоровую коммуникацию в своих проектах и семьях
Как работаю?
Не даю готовых ответов. Создаю среду, где вы сами находите свой образовательный запрос, снимаете тревогу и договариваетесь с собой. Мой подход - через диалог, пространство и инструмент
Проект Оазис
(модерация)
(модерация)
Веду образовательный коворкинг для подростков и взрослых
Здесь я - модератор живой среды. Мы не говорим абстрактно о будущем, а честно разбираемся в настоящем, запускаем проекты и учимся быть в партнерстве друг с другом
Индивидуальная работа (Консультирование)
Консультирую онлайн и офлайн
Работаю со взрослыми: семьями, родителями, наставниками, выпускниками, директорами школ и методологами. Снимаю ваш образовательный запрос без воды, со смыслом, с конкретными шагами
Обучение
(Передача технологии)
(Передача технологии)
Обучаю снятию образовательного запроса онлайн
Передаю инструмент тем, кто хочет самостоятельно сопровождать детей и взрослых. Вы научитесь расшифровывать скрытые потребности и выстраивать здоровую коммуникацию в своих проектах и семьях
- Состою в правлении Ассоциации Семейных ШколСообщество практиков, которые строят образование на уважении, партнерстве и глубоком сопровождении семьи
- Состою в правлении Ассоциации Семейных ШколСообщество практиков, которые строят образование на уважении, партнерстве и глубоком сопровождении семьи
С кем работаю?
С теми, кто хочет ясности в образовании.
С подростками и взрослыми, семьями и командами.
Каждому — свой формат, всем — снятый запрос, и точка опоры
С подростками и взрослыми, семьями и командами.
Каждому — свой формат, всем — снятый запрос, и точка опоры
- СемьиПереводим ожидания и страхи в общий план. Вместе снимаем ОЗ, чтобы все двигались в одну сторону
- ПодросткиВ пространстве образовательного коворкинга снимаем ОЗ здесь и сейчас. Помогаю понять, что важно именно тебе, показываю пути, инструменты, навыки и возможности самостоятельного обучения
- НаставникиДаю инструмент снятия ОЗ, чтобы вы видели реальные потребности учеников и выстраивали диалог с семьёй без догадок
- Взрослые
(родители и не только)Снимаем ваш ОЗ отдельно: отделяем тревогу от задачи, чтобы вы пришли к школе, к подростку или к себе с ясной позицией - Руководители школВнедряем технологию снятия ОЗ в работу команды. Налаживаете партнёрство с семьями и снижаете конфликты
- Эксперты и методологиСнимаем ОЗ вашей аудитории, чтобы проверить гипотезы и попасть в реальные потребности, а не в пустоту
С кем работаю?
С теми, кто хочет ясности в образовании. С подростками и взрослыми, семьями и командами. Каждому — свой формат, всем — снятый запрос, и точка опоры
Что такое
Образовательный запрос?
Образовательный запрос?
Это не вопрос «кем быть», а инструмент ясности «что делать сейчас». Это навигатор, который переводит разрозненные ожидания, страхи и потребности семьи и ребенка в единую, прозрачную карту действий, согласующую интересы всех сторон (ученик, родитель, школа) для построения индивидуального маршрута развития
Что такое
Образовательный запрос?
Образовательный запрос?
Это не вопрос «кем быть», а инструмент ясности «что делать сейчас». Это навигатор, который переводит разрозненные ожидания, страхи и потребности семьи и ребенка в единую, прозрачную карту действий, согласующую интересы всех сторон (ученик, родитель, школа) для построения индивидуального маршрута развития
Для кого будет полезен этот инструмент?
Для кого будет полезен этот инструмент?
- Для семей (разовая консультация)Инструмент, чтобы за один раз снять тревогу «всё ли я правильно делаю?»: услышать ребенка, озвучить свои страхи и получить четкий план действий прямо сейчас, а не абстрактные прогнозы на будущее
- Для учащихся и их родителей (регулярная работа внутри проекта)Инструмент ежемесячной сверки часов: фиксируем, где мы выросли, что мешает, корректируем курс и формулируем новую цель, чтобы учеба всегда шла в ногу с реальными потребностями подростка
- Для наставников и руководителей школ (партнерство)Инструмент выстраивания здоровых партнерских отношений: он позволяет четко соотнести реальные запросы семьи с возможностями вашего пространства (методики, ценности), превращая недопонимание в прозрачный договор и общую стратегию развития
- Для семей (разовая консультация)Инструмент, чтобы за один раз снять тревогу «всё ли я правильно делаю?»: услышать ребенка, озвучить свои страхи и получить четкий план действий прямо сейчас, а не абстрактные прогнозы на будущее
- Для учащихся и их родителей (регулярная работа внутри проекта)Инструмент ежемесячной сверки часов: фиксируем, где мы выросли, что мешает, корректируем курс и формулируем новую цель, чтобы учеба всегда шла в ногу с реальными потребностями подростка
- Для наставников и руководителей школ (партнерство)Инструмент выстраивания здоровых партнерских отношений: он позволяет четко соотнести реальные запросы семьи с возможностями вашего пространства (методики, ценности), превращая недопонимание в прозрачный договор и общую стратегию развития
Вопрос-ответ
Здесь подробно ответила на самые частые вопросы
При обилии в современном мире подходов в психологии и различных видов терапии есть вероятность, что некоторые аспекты технологии могут пересекаться с теми, что используются при снятии ОЗ. Но важно знать следующее - наша задача «картировать» образовательную ситуацию. Увидеть настоящее глазами семьи и каждого из его членов по отдельности
Похоже на работу тьютора, во многом используются те же инструменты и подходы. Но в задачи тьютора входит помочь ребенку осознать свои интересы, научить самоорганизации, мотивации и ответственности за выбор и сопроводить в этом процессе. Это работа не одной встречи.
А задача специалиста по ОЗ показать («картировать») ситуацию на образовательном поле сегодня не только для самого подростка, но и дать понимание, как родитель и семья в целом могут быть опорой и соучастниками процесса, поддерживая ребенка на пути саморазвития
А задача специалиста по ОЗ показать («картировать») ситуацию на образовательном поле сегодня не только для самого подростка, но и дать понимание, как родитель и семья в целом могут быть опорой и соучастниками процесса, поддерживая ребенка на пути саморазвития
В классическом виде с тестированием и анализом - нет.
Мы проводим интервью родителя и подростка.
Наши задачи:
1. Определить, каково состояние подростка на данный момент? Какие страхи/тревоги/сомнения присутствуют? В чем чувствует себя уверенным?
2. Что мешает ему формулировать свои интересы?
3. Как относится к рекомендациям/видению родителей и почему? (если родитель имеет видение)
3. Если интересов много, то какая сфера могла бы объединить их?
4. Постараться выявить интерес и стремление, направленное в будущее.
5. Приземлить романтические (на первый взгляд) мысли, соотнести с потребностями общества/планеты/ государства и тд.
Чаще всего в результате появляется одна или несколько сфер, в которых можно/хотелось бы развиваться. А также набор страхов и уверенности. Рекомендации по работе с ними.
Мы проводим интервью родителя и подростка.
Наши задачи:
1. Определить, каково состояние подростка на данный момент? Какие страхи/тревоги/сомнения присутствуют? В чем чувствует себя уверенным?
2. Что мешает ему формулировать свои интересы?
3. Как относится к рекомендациям/видению родителей и почему? (если родитель имеет видение)
3. Если интересов много, то какая сфера могла бы объединить их?
4. Постараться выявить интерес и стремление, направленное в будущее.
5. Приземлить романтические (на первый взгляд) мысли, соотнести с потребностями общества/планеты/ государства и тд.
Чаще всего в результате появляется одна или несколько сфер, в которых можно/хотелось бы развиваться. А также набор страхов и уверенности. Рекомендации по работе с ними.
Вопрос-ответ
Здесь подробно ответила на самые частые вопросы
При обилии в современном мире подходов в психологии и различных видов терапии есть вероятность, что некоторые аспекты технологии могут пересекаться с теми, что используются при снятии ОЗ. Но важно знать следующее - наша задача «картировать» образовательную ситуацию. Увидеть настоящее глазами семьи и каждого из его членов по отдельности
Похоже на работу тьютора, во многом используются те же инструменты и подходы. Но в задачи тьютора входит помочь ребенку осознать свои интересы, научить самоорганизации, мотивации и ответственности за выбор и сопроводить в этом процессе. Это работа не одной встречи.
А задача специалиста по ОЗ показать («картировать») ситуацию на образовательном поле сегодня не только для самого подростка, но и дать понимание, как родитель и семья в целом могут быть опорой и соучастниками процесса, поддерживая ребенка на пути саморазвития
А задача специалиста по ОЗ показать («картировать») ситуацию на образовательном поле сегодня не только для самого подростка, но и дать понимание, как родитель и семья в целом могут быть опорой и соучастниками процесса, поддерживая ребенка на пути саморазвития
В классическом виде с тестированием и анализом - нет.
Мы проводим интервью родителя и подростка.
Наши задачи:
1. Определить, каково состояние подростка на данный момент? Какие страхи/тревоги/сомнения присутствуют? В чем чувствует себя уверенным?
2. Что мешает ему формулировать свои интересы?
3. Как относится к рекомендациям/видению родителей и почему? (если родитель имеет видение)
3. Если интересов много, то какая сфера могла бы объединить их?
4. Постараться выявить интерес и стремление, направленное в будущее.
5. Приземлить романтические (на первый взгляд) мысли, соотнести с потребностями общества/планеты/ государства и тд.
Чаще всего в результате появляется одна или несколько сфер, в которых можно/хотелось бы развиваться. А также набор страхов и уверенности. Рекомендации по работе с ними.
Мы проводим интервью родителя и подростка.
Наши задачи:
1. Определить, каково состояние подростка на данный момент? Какие страхи/тревоги/сомнения присутствуют? В чем чувствует себя уверенным?
2. Что мешает ему формулировать свои интересы?
3. Как относится к рекомендациям/видению родителей и почему? (если родитель имеет видение)
3. Если интересов много, то какая сфера могла бы объединить их?
4. Постараться выявить интерес и стремление, направленное в будущее.
5. Приземлить романтические (на первый взгляд) мысли, соотнести с потребностями общества/планеты/ государства и тд.
Чаще всего в результате появляется одна или несколько сфер, в которых можно/хотелось бы развиваться. А также набор страхов и уверенности. Рекомендации по работе с ними.
Оставить запрос
Поделитесь вашим запросом, а мы подскажем, чем можем быть полезны
Оставить запрос
Поделитесь вашим запросом, а мы подскажем, чем можем быть полезны
Контакты:
Проект Оазис:
Телефон: 8 (969) 015-70-07
Адрес: г. Звенигород, ул. Маяковского, 10/49
Площадка в Москве. Пространство М:
Адрес: 1-ый Автозаводский проезд, 4к1
Телефон: 8 (969) 015-70-07
Адрес: г. Звенигород, ул. Маяковского, 10/49
Площадка в Москве. Пространство М:
Адрес: 1-ый Автозаводский проезд, 4к1